专业名称：学前教育

学制学位：学制4年，教育学学士学位

专业导游：法政学院（教师教育学院） 陈香教授

Ø 选择学前教育专业的N个理由

本专业始建于2010年，现有专任教师21人，兼职教师6人，具有硕士及以上学位的教师占比为100%，教师队伍年龄、学历、职称结构合理，1名教师获全国优秀教师称号、1名教师获河北省教学名师称号，多名教师获其他省级荣誉称号。

专业建有近900平方米左右的学前教育专业实训中心，包括幼儿园模拟教室、幼儿手工实训室、幼儿美术实训室、幼儿保育实训室、儿童行为观察室、幼儿感觉统合实训室、多功能舞蹈实训室、奥尔夫音乐实训室、电钢琴实训室等多个实训实验室。专业还与一批省标示范园建立了长期稳定的专业协作关系，为学生的教育实践创造了良好的外部条件。本专业2021年被列为河北省一流本科重点建设专业。

Ø 学习（研究）对象

学前教育专业的学习（研究）对象主要围绕0-6岁儿童身心发展规律及其教育活动展开。学生在学习中不断涵养高尚的师德和爱幼乐教的情怀；具有广博的人文科学和自然科学知识背景以及高雅的艺术修养，掌握0-6岁儿童身心发展的规律和保教知识；具备合理安排幼儿一日生活的能力，独立组织各类教育活动的能力，科学评价儿童发展的能力，良好的人际沟通能力和家园共育能力。善于运用科学理念和方法对班级进行管理，创设利于幼儿成长的环境；善于反思与合作，成长为具备创新精神和发展潜力的幼儿园骨干教师。

Ø 培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，坚持和贯彻党的教育方针与国家的教育政策，落实“立德树人”根本任务，立足河北，辐射京津，培养师德高尚、乐于从教、具有扎实的保教知识和较强保教能力，善于反思与合作，具备创新精神和发展潜力的幼儿园骨干教师。

Ø 本科核心课程

学前教育专业的主干学科是教育学和心理学，专业核心课程有学前教育学、儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园教育活动设计与指导（语言、艺术、科学、健康、社会）、幼儿园管理、儿童行为观察与评价、学前教育研究方法。

Ø 深造与就业前景

本专业98%以上的学生均能在校期间获得幼儿园或中小学教师资格证，毕业生主要就业于京津冀地区的幼儿园或教育机构，就业率在95%以上。

本专业学风优良，专业认可度高，每年都有学生选择继续深造，通过研究生考试升入北京师范大学、首都师范大学、河北大学或本校攻读硕士研究生。

Ø 学前教育专业最吸引我的——

学前教育专业最吸引我的——课程学习

曾经抱着不想看早晚自习、不想有教学压力的心情报了学前教育专业，那时的我对于这个专业不甚了解，当我来到北方学院，当我走进这个专业：游戏——游戏也是一门课？钢琴、舞蹈、声乐、美术、手工——像社团活动一样的课程！健康、语言、科学、社会、艺术——幼儿园的科目果然和中小学不一样！现在的我作为一名3岁孩子的妈，我真实的感受到我比非专业的妈妈们能够读懂孩子、理解孩子，也有更充分的耐心支持他慢慢成长。现在的我就职于张家口学院，是一名学前教育专业的教师，以这样的身份再看北院的学前教育专业，依然敬佩我的老师们与时俱进的专业追求，老师们教育理念一直走在幼儿园课程更新的最前沿！我爱我的专业，我爱我的老师，我爱我的母校！

——2012级本科生  徐健

学前教育专业最吸引我的——在母校的成长

经历了高考的惊心动魄，又迎来了填报专业的懵懂迷糊，人们都说填报志愿就是第二次高考，好的专业要胜过好的学校。学前教育专业是我的第一志愿是因为当时姐姐的一句话，她说“学前教育专业的课程都非常有趣，除了学习教育理论知识，还有手工、琴法、声乐和舞蹈，工作环境面对幼儿，比较单纯快乐。”我满怀着对学前教育的向往进入了河北北方学院学前教育专业。进入学前专业以后，我感受到敬业博学的老师对个人的未来发展有巨大的推动作用，在北方学院学前教育专业的学习中，老师们用他们对专业的热忱感染着我，用他们渊博的专业知识启迪着我，让我可以领略学前教育的无穷魅力！老师们不仅关我的学业进步，也关心我的心理成长与生活点滴。病痛时陈老师送的药，迷茫时与张老师的深夜谈心，考研就业时李老师、董老师、张老师指导......这些关爱与帮助我从没忘怀，也是老师们的关爱与教育让我对母校充满了感恩与不舍，所以我在大四研究生报考时再次选择了母校继续深造，经过两年的研究生学习，我有仅夯实了专业知识能力，而且提高了自己的研究能力，更使我有了更好更多的就业机会。

我现在就职于北京市大兴区一所公立园，最大的感受就是每天都与小朋友沉浸在童话世界里。也有人说幼儿教师是非常辛苦的工作，我想说真正就业后会发现，没有一项工作是不辛苦的，但是热爱永远是工作的动力。我想向家长传递自己的教育观念，我想通过自己的努力去支持孩子发展自信、热爱、善良等个性品质。在工作中，我找到了一种幸福感，这种幸福感来自于我的老师们对我的关心与爱护。有时候想，教育就是这样一种传递爱意与善意的过程吧。

——2013级本科生  张平

学前教育专业最吸引我的——专业兴趣

我2018年考入河北北方这院学前教育专业攻读硕士研究生，至今在学前教育专业学习和工作已经七年了，我很庆幸从本科到研究生再到工作都是学前教育专业，让我对这个专业的热爱越来越深。在学校期间，学习了许多有趣的技能课，像手工、钢琴、美术，弥补了我小时候没有接触过的遗憾；理论课的学习帮助我了解幼儿、走进他们的世界，并带给我对学前教育专业理念全新、正确的认识，知道了幼儿园教师需要经过专业的学习和训练，是具有不可替代性的专业人员。

在见习和实习过程中，让我深知幼儿园教师一个光荣和神圣的职业。正如有人这样描述幼儿园教师:既应是一名关心幼儿生活起居的保姆，又该是一名懂教育的教育家，精通琴棋书画的艺术家,撰写论文的作家，做好家园联系的外交家……为祖国的学前教育事业兢兢业业、奋发有为、任劳任怨，支撑着我们这个拥有世界上最庞大的学前教育体系，在平凡的岗位上辛勤耕耘创造，使幼苗变成苍松翠柏，使万丈高楼拔地而起，使我们祖国的希望，在人生的起跑线上跑出最优异的成绩！

我现在就职于宜春职业技术学院，是一名学前教育专业的教师，在普通的岗位上为学前教育事业的发展贡献着自己的力量，把我对这个专业的认识和热情传递给更多的未来幼儿园教师！

——2018级研究生  王蕊

学前教育专业最吸引我的——青春洋溢

青春洋溢，是北院学前人的特点！

体育馆的阵阵腰鼓声，刻板上的沙沙雕刻声，实训室的朗朗谈笑声，幼儿园的师幼互动声。声声传来都是北院学前人的风采。

初入校园，满怀着憧憬与迷茫。“学前教育”到底是什么？我们应该学习什么？我们学到的知识如何运用？北院四年的学习和生活给了我们答案。

实习期间，交织着欢笑与汗水。幼儿的发展规律是怎样的？他们的兴趣点是什么？教师如何提供支持？幼儿的张张笑脸给了我们答案。

毕业读研，心中目标更加明确。要做专业的学前人，将幼儿园实践与理论充分结合，形成自身的教育特色。师德为先，是北院学前人的底线。

幼儿为本，是北院学前人的坚守。

能力为重，是北院学前人的根本。

终身学习，是北院学前人的目标。

目前我在首都师范大学攻读学前教育专业硕士研究生，感恩母校的培养，不忘我是北院学前人！

——15级学前本科生 康宇

学前教育专业最吸引我的——学习收获

从踏进河北北方学院的校门起，我成为学前教育道路上的一名探索者与追梦人。感谢在校期间每一位老师的谆谆教诲，每一堂课、每一次实习、每一个活动……都给了我最好的专业启蒙，也为后来的学习与工作奠定了基础、指明了方向。

四年的专业学习引导我树立了勇于求真的精神。对待自己的专业要时刻保持真学真做、肯下功夫。作为一名学前人要始终用一颗真心投入到自己的工作中，肩负起自己的使命与责任。

四年的专业文化熏陶我形成了乐于求善的品质。在与老师、同学的交流互动中共同学习与进步，感受学前大家庭的爱与温馨，并将这种情感升华为情怀，做温度的教育。

四年的专业时光我赋予我善于求美的力量。按照自己成长的节奏，在做喜欢的事情中发现自我、追寻本真，在老师的引领下一同探寻美丽的学前教育之旅，开拓视野，发现生活中的美好。

我从北院学前教育专业毕业后考取了首都师范大学的研究生，研究后毕业后入职北京市第一幼儿园，感恩母校的培养，我将继续不断地求真、求善、求美，一辈子学做教师，争做一名“四有”好老师！

——2012级本科生  马歌