专业名称：体育教育

学制学位：学制四年，教育学学士学位

专业导游：体育教育专业负责人 赵一杰

Ø 选择体育教育专业的N个理由

河北北方学院体育教育专业汇聚了一支实力强、经验丰富的教学团队，他们不仅具备深厚的学术造诣，更拥有丰富的教学实践经验，能够为学生提供高质量的教学指导，助力学生全面成长。学校硬件设施一流，其中甲级体育馆建筑面积26300 多平方米，内部功能区域规划科学合理，配备了冰雪运动实训室、健身房等一系列专业实训场所。这些设施设备先进、齐全，能够充分满足学生多样化的实践学习需求，为学生提供了一个理想的实践操作与技能提升平台。

学校坐落于张家口——这座曾作为 2022 年冬奥会联合举办地的城市，得天独厚的地理位置赋予了学校在培养冰雪特长体育教育人才方面无可比拟的地域优势。学生可以便捷地利用当地先进的冰雪运动基础设施开展教学实习活动，近距离接触国际一流的冰雪运动场馆与训练体系，亲身感受冰雪运动的魅力与挑战，在实践中不断提升自己的专业技能与综合素质。

河北北方学院积极推动多学科交叉融合，充分发挥学校在医学、教育学等领域的学科优势，整合优质教育资源，为学生搭建起一个跨学科的学习与发展平台。创新的教育模式不仅拓宽了学生的知识视野，更培养了他们的综合素养与创新能力，有助于学生成长为既懂体育又具备多学科知识的复合型人才，更好地适应未来社会的多元化需求。

Ø 学习（研究）对象

体育教育专业的学习与研究范畴广泛且深入，其理论构建与实践探索相辅相成，共同推动着体育教育事业的发展。在理论知识的探索上，深入挖掘教育学与心理学的基本原理，致力于将这些理论精髓巧妙融入体育教育的具体实践之中，以期实现教学效果的最优化。同时，对体育教育学科的核心理论、专业技能及教学方法进行系统性研究，运动解剖学、运动生理学等基础学科，不仅揭示了人体运动的内在规律，更为科学合理地设计体育教学方案提供了坚实的理论支撑。

实践领域方面，体育教育专业以中学体育教学作为研究与实践的主阵地，紧密围绕中学生的身心发展特点与教育教学规律，探索如何高效组织体育课堂教学、课外体育活动、运动训练以及体育竞赛。通过多样化的教学手段和丰富的实践活动，全面提升学生的身体素质与运动技能，同时注重培养学生的体育兴趣与习惯，为学生的终身体育意识奠定坚实基础。

Ø 本科核心课程

专业核心课程包括学校体育学、健康教育学、运动技能学习与控制、体育心理学、田径基础、体操基础、体育概论、体育课程与教学论、体育科学研究方法。这些课程构建起专业知识体系的核心框架，涵盖体育教育的理论基础、教学实践方法、学生心理研究以及运动技能培养等关键领域，帮助学生全面掌握体育教育专业知识和技能，为未来职业发展奠定坚实基础。

Ø 培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应体育基础教育改革发展与健康中国建设需求的合格体育教师。具体目标如下：

（一）师德为先

要求学生忠诚党的教育事业，具备坚定政治立场、正确价值观、高度工作责任心和社会责任感，秉持高尚的教师职业道德，立志成为 “四有”好老师。

（二）教学能力突出

学生需掌握扎实体育基础知识和基本技能，具备较强体育教育教学能力，能依据学校体育教学与健康教育要求，高效组织各类体育活动，并具备开展体育教学研究的基本素养。

（三）育人能力扎实

熟悉中学生身心发展规律和教育教学特点，掌握德育与班级管理工作方法，以体育为载体开展健康教育等主题活动，促进学生全面成长。

（四）实践与发展能力强

拥有自主、终身学习意识和能力，掌握学校体育教育工作规律，能综合运用专业知识和技能，借助先进教育教学方法和手段，关注体育科学及教学研究新进展，具备创新和科研能力，实现自我持续发展。

Ø 深造与就业前景

（一）深造方向

完成本专业学业后，学生可报考体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会学等多个相关专业的硕士研究生。在研究生阶段，学生将深入钻研体育领域的专业知识，进一步提升专业理论素养与科研创新能力，学生将积累丰富的科研经验，为未来从事体育教育理论研究、高校体育教学工作或体育行业的管理决策工作奠定坚实基础。

（二）就业前景

本专业毕业生具备扎实的体育教育专业知识和较强的实践能力，就业方向多元且前景广阔。主要就业方向为中学，可在中学担任体育教师，承担体育教育教学、体育科学研究以及学校体育管理工作。随着国家对青少年体质健康的重视以及素质教育理念的深入推进，中学体育教育在课程体系中的地位日益凸显，对专业体育教师的需求持续增加，为学生提供了稳定的就业岗位。

同时，在社会层面，随着全民健身战略的全面实施，社会各界对体育健身的需求呈现出爆发式增长。体育培训机构、健身俱乐部等行业蓬勃发展，对专业体育指导人才的需求极为迫切。毕业生可凭借自身专业优势，在这些领域从事体育技能培训、健身指导、课程研发等工作，不仅能够发挥专业特长，还能在个人职业发展上获得更多机遇，实现个人价值与社会价值的双重提升。

Ø 体育教育专业最吸引我——

从小到大，我最喜欢的课程就是体育课，这是一个可以在运动中不断提升自己的身体素质与精神状态的神奇课程；从小到大，我最向往的职业就是教师，这是一个可以不断提升自我不断成长的职业。因此，我选择了体育教育专业，正是因为这份对体育和教师职业的追求支持我走到了今天。感恩学校对我的栽培，感谢老师们给我的知识，让我可以不断成长，成长为一名像您们一样的人。

                      --2021级体育教育专业 万晶

我喜欢教师这个职业，在我看来，教师这个职业是非常伟大，也是非常神圣的，是能够照亮别人的蜡烛，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是学生们心中的好榜样。老师是太阳底下最崇高的职业！我热爱体育，有着不错的运动天赋，我喜欢那种在运动场上挥汗如雨的感觉。

体育教育就是我的不二之选，能够实现我向往的职业同时还能发挥我运动的特长，所以，我想做一名体育教师，把自己知道的知识传给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，让学生强身健体，培养健全人格，我会为我的职业献出自己的光和热。

 --2021级体育教育专业 英峰庆